rudy的生活雜貨舖

                                         YoYo在 三鶯美術館--草帽餐廳

滿六歲，要上小學了！雖然注音符號沒有很熟練，雖然大字認不得幾個，雖然字還是歪歪扭扭，雖然對於自己看書這回事一直很抗拒......但是，滿六歲了！要上小學了！

現在，上學一個多月了！YoYo說：「我喜歡上學，喜歡老師，喜歡弟子規，喜歡植物，喜歡看書，喜歡寫國字，也喜歡每天跟媽媽一起上學、一起回家......。」雖然上小學好累，每天早上6點多就要起床，雖然每天我寫的作業，媽媽都會給我擦掉重寫(因為字真的很醜，昨天本子被老師寫上：認真、整齊、重寫)但，媽媽看的出來，目前還沒有成績壓力的YoYo真的很融入小學的生活。

開學的第一天，YoYo很勇敢的自己進教室，那一天，老師說YoYo是個有趣的孩子！

開學的第七天，老師偷偷告訴我：「今天全班唸弟子規時，YoYo突然不唸，躲到桌子底下。」原來是YoYo覺得自己唸得慢，趕不上大家，受到嚴重的挫折感......那就躲到桌子底下呀？怕什麼呢？弟子規是嗎？從那天起，上學和放學途中，媽媽的車子裡放的都是弟子規，聽著聽著，沒兩三天，我們家的進度已經超越學校許多，YoYo也背得琅琅上口了！唸順了，再看著字一起唸，快多了！也順便學習到不少的國字。

注音符號，YoYo在大班時有參加學校的正音班，每週一次，暑假期間，媽媽我好像也沒有再特別加強，開學後，只有按照老師的教學進度幫他提前做預習，一課結束後，考個聽寫，寫張簡單的評量，如此而已，現在的他，至少字正腔圓，唸書快很多，雖然常常還是會喊著：阿ㄈ怎麼寫？還有寫出ㄑㄧㄟ、ㄆㄨㄡ這種怪字。
《註》秘訣：ㄟ本身是收一的音，所以不能再和一住在一起；ㄡ是收ㄨ的音，所以不能和ㄨ連在一塊。

開學前，媽媽準備了日記本，也鼓勵YoYo每天記錄幾句心情小語，但總是要媽媽告訴他怎麼寫，現在，已經可以主動寫下學校好玩的事情了！雖然，常常句子不通順，常常還是會寫錯字。

自己看書，小孩可以自己看書，這是媽媽多年來的願望。今年教育部為了推廣『親子共讀』，贈送小一新生每人一本繪本，YoYo的老師每天都讓孩子帶一本書回家，看完了再拿去學校跟老師換別本，隔天老師也會鼓勵小朋友上台說故事，就這樣，YoYo看了好幾本書，到了學校也會和同學分享哪一本書比較有趣。

YoYo的老師喜歡說故事給小朋友聽，也鼓勵小朋友回家講故事和家人分享，有一天，聽YoYo說了兩個故事：父子騎驢、誰要我幫忙。『誰要我幫忙』這個故事有些長，媽媽一邊聽一邊將故事內容紀錄在聯絡簿上(媽媽有紀錄，小孩可以蓋讚美卡)媽媽好訝異！因為YoYo說的真好，如果有說故事比賽，鐵定可以去參加。

開學兩週時，YoYo得到生平第一張獎狀：教育局頒發的『生活守秩序有禮貌大使』，媽媽也好訝異，這孩子真的有那麼好嗎？不過阿！那就代表這孩子至少人緣還不錯，有好多朋友挺他，好好喔！媽媽我小時候一張獎狀也沒有耶！

前幾天回到家停好車，看到一隻蝴蝶飛過，YoYo很興奮的叫：大毛，因為教室裏養了好幾隻毛毛蟲，大毛、二毛、三毛，大毛老早變成蝴蝶飛走了！天真的孩子以為每隻蝴蝶都是他們認識的大毛、二毛還是三毛嗎？

學校好多位老師的小孩，從低年級甚至大班就開始上全美語的安親班，我選擇把小孩帶在身邊，只是因為我覺得每天1：30就開始學英文，好累喔！上到4：30回到家就五點多了！那什麼時候寫功課？什麼時候玩玩具？什麼時候盪鞦韆？什麼時候看卡通？什麼時候發呆？什麼時候喊~我好無聊？我的小孩，每天中午午餐後，開始寫功課，玩玩，寫個評量，再玩玩，等到下午4點多就和媽媽一起下班，回家洗澡，看卡通，吃晚餐，練小提琴，看故事書或是玩玩具，8：00準時上床睡覺，每天如此按表操課。不過，開口說英文這件事在台灣是很重要的一件事，不過，到去哪學習到沒有壓力又開心的英文呢？有這樣的補習班嗎？那可要好好找找囉！

學習才藝，一年級的他，媽媽選擇學習小提琴、和學畫畫，這樣子的課程，對我們而言已經是〝極限〞，因為小提琴是每天要練習的，這個年紀的小孩家長一定要陪練，因為小孩是不可能認真的獨自練習，這是真的！

YoYo的老師是位個性溫和、愛植物、愛自然、愛寫作、教導低年級已有二十幾年經驗的好老師，媽媽真的覺得YoYo好幸運，可以在自然輕鬆又自由的環境下度過他兩年低年級的學校生活。

同樣身為老師的媽媽，在學校教導別人的孩子，回到家教導自己的孩子，其實，對於自己的孩子，比較多的是〝陪伴〞，陪伴他寫功課、聽他說學校的趣事，遇到什麼挫折就陪伴他克服。其實，做這些陪伴的工作雖然累但是一點也不難，但是，現代的父母親總是忽視這些好重要的事情，這也是身為老師常常很感嘆的一件事，其實，孩子可以在父母的眼中看出你對他的在乎，即時是小小的一架〝紙蜻蜓〞，一個不怎麼好笑的冷笑話，大人在乎每一件事，小孩自然會用心在每一件事，我相信有這樣學習態度的孩子，他會認真對待每件事、每個人。


朗讀課文--第七課『月亮』